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En 1957, Leary desarrolló un modelo llamado "Rose de Leary".

Este modelo da una idea de los patrones de interacción. Puso de relieve dos dimensiones principales de la conducta humana:

  • A: La dimensión de controlar, influir y dominar.
  • B: La dimensión del afecto y la intimidad.

Cuando las personas interactúan entre sí, hay un aspecto de poder e influencia, y un aspecto de la distancia personal o cercanía.

La primera dimensión se refiere a la medida en que las personas ejercen una influencia sobre la otra. En un extremo de la dimensión del poder nos encontramos con "considerable influencia" en el otro la obediencia extrema "poca influencia" y la sumisión. La división de poderes entre los compañeros de comunicación , por tanto, puede tomar diferentes formas .

La segunda dimensión se refiere a la cuestión de cómo las personas interactúan entre sí. Esta dimensión tiene que ver con cuestiones de cooperación o acción contraria , la simpatía o antipatía , afecto o rechazo , se centran en la tarea o en la relación. En un extremo del lado de la cooperación ponemos el comportamiento cooperativo de apoyo, ayuda y asistencia , tales como: en el otro comportamiento extremo que crea distancia e implica resistencia.

Si la dimensión vertical se llama " arriba - abajo " o "dominante - sumiso " la dimensión horizontal se llama " cerca-lejos " o " juntos - oposición / en contra (véase el gráfico).

Con este modelo se puede entender de mejor manera las interacciones personales. Los estudios han demostrado que los siguientes patrones complementarios se presentan con mayor frecuencia en los grupos:

  • Dominante ---------> Devoto
  • Sumiso  ---------> Dominante
  • Contra  ---------> Contra
  • Juntos ---------> Juntos

La reacción "automática" o primaria en el comportamiento Dominante / Juntos es en la mayor parte de las veces receptivo.

La reacción "automática" o primaria en el comportamiento Dominante / Agresivo es en la mayor parte de las veces defensiva (resistencia o retirarse).

En el comportamiento Sumiso (Necesito tu ayuda) hacer que los demás se sientan a ayudar o tomen la iniciativa.

El problema con reacciones primarias es que la mayor parte del tiempo son eficaces, pero también pueden crear problemas. Por ejemplo, si una persona está pidiendo ayuda todo el tiempo y se niega a aprender o asumir la responsabilidad?. El salir de su reacción primaria puede ayudar a hacer una intervención más eficaz y para crear una mayor confianza e independencia .


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